“体验育人”理念在道德与法治教学中的实践与探究

作者：蒯江萍

来源：读写算, 2020, (15): 126.

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在学生的成长过程中,他们珍惜自己的学习生活与社交生活,不会轻易地放弃自己的感受。在小学阶段,《道德与法治》是一门新课程,为了使这门课程的课堂更加具有活力,使教学内容深入学生内心,教师需要不断地探索与实践。本文将对全时空下小学道德与法治体验育人路径进行分析,探讨如何做好小学《道德与法治》课程的教学。