为了解将科研融入教学对高等工程教育课程起到的促进作用,对课程目标视野下课程宏观教学内容进行了研究与实践,对课程目标牵引下PBL项目式教学模式进行了微改革和实践创新,构建完整全面的课程评价体系,并对教学效果进行反馈,发现将科研项目融入教学可以使学生的视野变得更加开阔,思维变得更加活跃,有利于高等工程教学工科专业的创新发展。
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