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摘要
新冠肺炎疫情的爆发威胁着人的生命健康安全,对生命教育提出了新的要求和挑战。在常态化疫情防控时期,学校不仅要抓好日常防控,更要转换生命教育范式,强化在教育中对生命、生存、生态的关照。传统的生命教育在主体性思维作用下,容易将人的生命"物化""割裂",漠视生命存在具有构境化的生态特性。生命间性是人类生命所具有的、从生态思维中所觉醒的生命意识。生命教育需要从主体性走向主体间性,用生命间性构境化的思维方式克服对象性物质化的思维弊端,复归生命整体性的存在本质,强化人的生命责任,培育人的生态思维。
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单位枣庄学院; 南京信息工程大学滨江学院
