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摘要
现代学徒制人才培养是职业院校人才培养的重要途径，是将企业生产实际中的实际操作技能和企业岗位需求进行有效结合，以提升学生综合能力为根本目标，以培养高素质技术技能型人才为重点的新型人才培养模式。电梯工程技术专业校企深度融合“3+2”现代学徒制人才培养，是职业院校探索学生“3天在学校、2天在企业”的一种有效方式。这种人才培养模式打破传统的整班授课模式，采用“校企分小组轮动、岗位间分单元轮动”，确保企业全程有学徒在岗参与生产，实现了生产设备和企业师傅资源利用最大化，并解决了实习时间相对集中、实习岗位不充分、影响企业正常生产等问题。在此背景下，梧州职业学院把实习教育作为提高人才培养质量、提升学生就业能力、服务区域经济社会发展的重要抓手，通过特色化开展“工学交替”“3+2”学徒制等模式的岗位实习，与广西梧州广日电梯工程有限公司等多家优质企业建立了良好的合作关系。基于此，该文以梧州职业学院电梯工程技术专业为例，对“3+2”现代学徒制人才培养存在的问题进行分析，并提出相应的解决对策，以期为校企深度融合“3+2”现代学徒制人才培养提供借鉴。
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