纵观语文课程的本质和定位,其核心素养包含了语言能力、思维意识、审美素养和文化水平等多个方面,这就意味着教师绝不能将语文教学的关注点局限在某一层次、某一个维度上,而需要在协同式教学理念的浸润下引领学生语文核心素养地不断发展。本文提出要统整融合,在协同"资源"中为铸造核心素养奠基;单元架构,在协同"主题"中为铸造核心素养蓄力;设置板块,在协同"方式"中为铸造核心素养铺道。
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