数学建模思想能够帮助学生将已经学习过的数学知识与数学的实际应用联系起来,充分体现出了学生的数学思维能力.不过高中阶段学生并没有在课本上系统地了解数学建模的含义及其应用技巧,使得学生并没有数学建模方面的意识,而且教师也不重视培养学生数学建模的思维,所以影响了学生数学思维的发展.基于此,本文将着重探讨数学建模思想在高中数学教学中的渗透,希望能够充分拓展学生思维与视野,提高学生对数学知识的实践能力.
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