课堂学习是学生获取知识、发展智力、厚植情怀的重要途径。为打破“教材—教师—粉笔黑板”为主线的传统地理课堂教学模式,以主题式教学为核心,基于多元融合思想,深刻阐释了多元融合视角下主题式教学的内涵,指出要在为教学主题服务的教学内容、教学环境、教学主体中实现新兴理论知识、新颖现代信息技术、新奇教学活动体验的有机融合,并依据“喀斯特地貌”主题教学案例,探究了此类特色地理课堂的构建路径,以促进学生的个性化成长与全面发展。
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