郑振铎名篇《猫》中三只猫的形象和命运一直是学生喜爱讨论的话题。三只猫在家中的地位不同,由于误会,那只"丑猫"的命运最为凄惨,可用晕轮效应理论对其进行解释,主要表现在以貌取物和主观推测的泛化。晕轮效应不止体现在人与动物的关系上,还体现在人与人之间的关系上,这促使教师反思教学中不恰当的行为方式并及时加以改正。
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