“双减”政策促使教育回归本真，有利于减轻学生的课外学习压力与负担，同时也对课堂教学的实效性提出了更高的要求。“双减”背景下，初中英语要努力提升阅读教学的效果，帮助学生在课堂学习中深度理解课程知识，提升学生的综合素养及综合语言运用能力。教师要以减负增效为目标，科学合理设计教学方法，引导学生自主学习，积极参与课堂阅读互动。本文结合初中英语教学实际，分析探讨了“双减”背景下初中英语阅读教学改革实施策略，以期为初中英语阅读教学的提质增效提供参考。
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