<正>《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“核心素养内涵”板块指出，语言运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，初步具有良好的语感。可见，素养导向下的语言文字学习不是碎片化的，而是需要整合，从整体上进行把握。统编语文教材在选编课文时，为了满足小学生进入初中阶段语文学习的需要，在小学中高段选编了多篇篇幅较长的叙事类课文。对于教师而言，要引导学生把长文读通、读透，使学生形成整体感知，最终实现“长文短教”，
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