童年期虐待与初中生大五人格特征的关联

作者：潘俊彦; 李敏; 单芳玲; 何慕然; 李缘; 文雪; 王君; 苏普玉; 汪耿夫^*

来源：中国学校卫生, 2023, 44(02): 229-232.

DOI：10.16835/j.cnki.1000-9817.2023.02.016

• 虐待儿童
• 人格
• 精神卫生
• 回归分析
• 学生

目的 探讨童年期虐待(childhood maltreatment, CM)与初中生大五人格特征之间的关联，为促进初中生人格健康发育提供科学依据。方法 采用多阶段随机整群抽样方法选取安徽省宣城、合肥、淮北共5 724名初中生进行问卷调查，内容包括人口统计学特征、CM经历以及大五人格特征。采用线性回归分析和典则相关分析探索CM与大五人格特征之间的关联。结果 初中生躯体虐待、情感虐待、性虐待、躯体忽视、情感忽视与谨慎性(β=-1.71～-2.55)、情绪性(β=1.93～3.87)人格特征关联均有统计学意义(P值均<0.05)。除躯体虐待外，其余各类型CM与外向性(β=-1.04～-2.32)、宜人性(β=-1.07～-1.37)人格特征关联均有统计学意义(P值均<0.05),仅有性虐待与开放性人格特征关联有统计学意义(β=-0.70,P<0.05)。除开放性人格特征外，CM经历数量与初中生人格特征关联均有统计学意义；且CM经历数量与各维度人格特征得分呈现剂量反应关系(P值均<0.05)。典则相关分析中，典则相关系数为-0.375(P<0.05),童年期虐待经历主要由情感虐待、情感忽视与躯体忽视来反映(典则载荷系数为0.556～0.951),大五人格特征主要由情绪性、谨慎性与外向性来反映(典则载荷系数为-0.702～0.639)。结论 CM与初中生人格特征之间存在关联，预防CM对于促进早期初中生的人格健康发育具有重要意义。

• 单位
  公共卫生学院; 安徽医科大学