小学英语“落实双减政策，提高课堂效率”模块整体教学探究

作者：葛永玲

来源：英语教师, 2022, 22(11): 120-122.

• “双减”
• 模块整体教学
• 小学英语

阐述“双减”政策的含义及意义。从口语、词汇、写作三个方面分析模块整体教学在小学英语教学中的应用现状。分析“双减”政策背景下模块整体教学存在的问题，即模块目标把握不清晰、模块内容教学无重点、模块作业设计待完善，并提出相应的解决措施，即把握模块总体目标、精化模块总体内容、简化模块作业设计，旨在提升小学英语的教学质量和学生的学习效率。