例谈话题式导入在高中英语阅读教学中的应用——以Module 1 Unit 1 School life为例

作者：樊国姣

来源：英语画刊(高级版), 2019, (22): 73.

<正>课堂导入方式需要根据学生的思维水平和特点、具体的教学内容进行选用。相对来说,高中生已经普遍具备了抽象思维的能力,采用讨论交流形式的导入更加能够引起学生的关注,调动学生参与课堂的积极性。老师在组织高中英语课堂教学时,应选择教材内容与高中生关注度较高的问题的结合点,作为导入新课的话题,激活学生思维,为新课的学习做好准备。