对于基础教育的历次课程改革来说，教研发挥着不可替代的作用。但是传统的教研方式过于单一，教师参与的热情低，教研效果不够理想。在“融教育”时代，共同体的理念被植入教研活动，创新了校本教研的形式，尤其是随着“网格化”的提出，极大地提升了校本教研的实效性和科学性。所以学校应该将创建“网格化”教研共同体作为重要工作，营造良好的教研氛围，让校本教研焕发活力，更好地为教育教学服务。本文先分析传统校本教研存在的问题，再论述“网格化”教研共同体提升校本教研实效的策略。
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