小学数学学困生转化的有效途径探讨

作者：王育兵

来源：读写算, 2021, (07): 165-166.

• 小学数学
• 学困生
• 转化教育
• 途径

小学数学是学生基础教育中非常重要的一门学科,对于小学生的智力开发以及思维逻辑能力和实践应用解决问题的能力有非常重要的促进作用。随着素质教育的不断推进,学生的全面发展也越来越被重视,因此在小学教师的教育教学过程中,除了知识的传授,教师还需要让学生掌握相关能力,促进学生的全面发展。但是在实际的小学数学教学活动中,由于数学学科具有一定的抽象性和复杂性,导致了许多学困生的出现,而学困生的出现大大地降低了数学的教学质量。因此,教师要深入探究学困生出现的原因以及学困生的学习实际情况,找出学困生的问题所在,结合相应教学模式的改变,运用正确的方法对学困生进行积极引导,促进学困生的转化,提升小学数学的教学质量,让小学生在小学阶段的学习中得到全面的发展。