支持幼儿自主阅读的有效策略

作者：陆娟娟

来源：基础教育研究, 2021, (06): 97-98.

• 幼儿
• 语言区
• 自主阅读

随着课程游戏化的不断推进,学前教育越来越关注幼儿语言学习和发展的特点。在语言区活动中,教师可以结合语言领域的核心经验,从看、听、说等角度,借助温馨舒适的环境、多元开放的材料、适时有效的指导,激发幼儿对阅读的兴趣,从而促进幼儿自主阅读能力的培养。