区域实践：素养指向的音乐新常态课堂建构

作者：姚丽雅

来源：中国音乐教育, 2021, (12): 13-20.

<正>2014年,教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,提出了各学段学生发展核心素养体系,明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀,注重自主发展、合作参与、创新实践。基于以上核心素养的顶层设计,音乐学科应如何有效落地实施、彰显学科育人价值,成为近年来教学改革的主要方向。