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摘要
普通本科物理学(师范类)专业具有普通、物理和师范三个特征,普通是指扎根于基础教育领域,物理和师范是指以培养综合型物理教学人才为主要培养目标。我们通过问卷调查及运用教育科学理论来分析,确定一个适应于普通本科院校的物理学(师范类)专业的培养目标和规格。该培养目标和规格能够使物理学(师范类)专业向一个正确和健康的方向发展。对于这样一个新型培养目标及规格的实施,文章认为可以应用于培养模式变革、课程体系安排,以及物理专业相关的教学理论和方法等课程的教学实践中。
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单位数理学院; 渤海大学
