尽管素质教育的提出已经有十几年历史,但其在中学教育阶段并没有得到很好地贯彻和实施,在中学校园内仍然存在比较严重的重文化课、轻体育课的教育现象,这正是体育教育理念和思维"贫瘠"的具体表现。本文从学生、家长、体育教师三个维度剖析了当前中学体育教育的思维"贫瘠"现状,并探讨了具体的"脱贫"思路,以期为中学体育更好地发挥促进学生全面发展的功能提供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
