结合解剖学和影像学知识提高骨科临床教学质量

作者：朱锴; 夏振娟; 窦永峰; 邢建强; 孙兆忠; 杨淑野

来源：中国继续医学教育, 2019, (10): 58-60.

• 解剖学
• 影像学
• 骨科教学
• 教学质量 anatomy
• imaging
• department of orthopedics teaching
• teaching quality

目的主要研究结合解剖学和影像学知识提高骨科临床教学质量的相关问题和解决方案,为未来提高骨科临床教学质量寻找一个新的方向。方法选取2018年4—9月的50名接受骨科临床教学的学生为观察对象,随机将其分为观察组、对照组,其中对照组学生(25名)接受常规的临床教学,在对照组学生教学方法的基础上,观察组学生(25名)接受解剖学和影像学知识联合教学,评价两种教学方法的临床应用效果。结果比较两组学生的理论题评分、实践操作题评分、病例分析题评分等,发现观察组学生的评分分别为:(92.3±2.6)分、(94.6±2.8)分、(95.1±1.9)分,明显高于对照组的(83.4±3.1)分、(85.6±2.5)分...

• 单位
  滨州医学院附属医院