<正>教学目标：1.结合单元要素，关注从情节、环境体会人物形象的整本书阅读方法。2.运用预测阅读策略，激发阅读兴趣。3.借助图表支架，自主规划、制订个人阅读计划。课时安排：1课时。教学过程：一、由“篇”到“本”，回顾方法1.小说大多是虚构的，但是又有生活的影子，在这个单元，我们读了《桥》《穷人》《金色的鱼钩》三篇小说，
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