高素质教师队伍是高校建设的一项基础性、长期性的工作。高校教师资格认定是高校师资队伍建设长效机制的重要组成部分。本研究采取数据统计法、实地观察法、个别访谈法等多种研究方法，对研究对象进行定量与定性相结合的方法分析，达到认识其本质、揭示内在规律和发展趋势的目的。通过调查和研究，统计近十年（2013—2022年）某地区高校教师资格认定教育教学基本素质和能力测试的数据，认真分析工作实施中存在的问题，并提出具体对策建议，以加快当地高等教育教师队伍建设，提升当地高等教育质量。
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