估算是解决问题的策略之一,当前小学生估算能力薄弱是必须高度重视的问题。教学中,发现学生估算意识欠缺,究其原因主要有:估算内容在教材中的编排不合理;教师对估算教学的关注度欠缺;学生对估算学习的必要性认识不足等。应对"估算意识缺失"的教学策略主要包括:设计"好问题",孕育估算意识;创设"好情境",体验多样估算方法。
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