本文阐述了在初中科学教学中引入PTA量表，应用在学案设计中让学生明确评价标准，以指导学生自主探究；应用在课堂活动中让学生操作评价标准，以促进互评多元发展；应用在实验探究中让学生生成评价标准，以发展学生高阶思维等，以此进一步提升教学有效性。
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