从科学思维品质的视角谈高中生物学实验教学的策略

作者：王丽

来源：生物学教学, 2019, 44(07): 37-38.

• 科学思维
• 教学策略
• 酵母菌
• 细胞呼吸

本文以"探究酵母菌细胞呼吸的方式"实验教学为例,从提升学生科学思维品质的视角入手,阐述了在设计中提升思维品质的创造性和灵活性、在分析中提升思维品质的深刻性、在质疑中提升思维品质的批判性的实验教学策略,旨在多维度综合发展学生的科学思维。