史料意识是史学学习者和研究者的一种基本素质和专业观念。大学历史课程教学要求教师在传授知识的过程中,注重培养学生一定的搜集、阅读、诠释、运用史料的能力,引导学生从史料中发现问题,培养他们分析应用史料解决问题的能力。文章结合《中国古代史》课程的教学实践,主要针对如何将史料研析能力的培养贯穿于大学历史课堂教学,增进课堂教学与学生史料阅读间的有机联系,从而提高历史学本科生的史料研析能力。
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