目的:探讨血液科临床带教中微信结合CBL教学法的应用效果。方法:选取血液科住院医师规范化培训学员60名,分为传统带教组和微信结合CBL教学组,比较出科考试成绩及教学满意度。结果:微信结合CBL教学组在考试成绩及提高学习兴趣、学习积极性和临床思维能力训练明显高于传统带教组(P<0.05)。结论:微信结合CBL教学法有助于提高血液科临床带教的教学质量。
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