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摘要
<正>笔者最近听了一节"原子与元素"专题复习课,发现教师把有关原子、元素的知识点进行复习,并将有关的知识点建立体系,从知识的角度来说这节课巩固得比较到位,但是教师对化学学科本质还没有理解透彻,即元素、原子的内在联系还没有弄清楚,课堂教学处于浅层阶段,不能培养学生的高阶思维,无法落实指向核心素养的深度教学。元素、原子是初中阶段的两个核心概念,如何在一节课的复习中将两者的关系梳理清楚,这是我们这节课应该思考的问题。要解决这个问题就需要思考:元素为什么是一类原子的总称?原子可以直接或者间接构成物质,为什么还要用元素来表征物质?
