以写促读 品鉴古诗

作者：王贤伍

来源：学语文, 2021, (01): 76-77.

• 诗歌鉴赏
• 以写促读
• 语文素养

古诗含蓄蕴藉,余味绵长,言有尽而意无穷,所以很多学生对古诗既难"意会",更难"言传"。教师在教学时可以"以写促读"的方式来进行,读写结合,这样既能激发学生的阅读兴趣,丰富体验,陶冶情操,又能提升思维品质和语文素养。