新时期国家“双一流”建设背景下，本科生实践能力的培养和提升变得日益重要。作为理论研究和应用实践紧密结合的学科，如何有效提升地理类本科生的实践能力，成为推动课程建设、教研改革、学科评估与专业认证的重要考量。结合本科生教研改革趋势，解析地理类本科生实践能力培养面临问题，从教学目标、教学形式和实践教学等方面提出OBE理念下的地理学实践能力优化机制，能为理论素养与实践能力提升提供参考。
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