小学数学教学中学生良好学习习惯的培养策略研究

作者：田爱民

来源：课程教育研究, 2020, (50): 93-94.

• 小学数学
• 良好学习习惯
• 教学实践
• 培养策略

现代教育不仅是传授知识与技能,更重要的是传授方法 ,让学生学会学习,这样才能从容面对知识的快速更迭。良好的学习习惯是获取学习方法,达到学会学习目的的关键。小学是学生良好学习习惯养成的起始阶段,但是,从数学课程教学实践来看,一些学生学习习惯不佳,影响了数学知识、技能的学习效果,限制了情感价值的发展。针对此,本文从数学课程教学实践出发,结合学生的情感认知探索培养策略,以期对学生良好学习习惯的培养有所帮助。