巧用预习评价 培养学生数学自学能力

作者：周明

来源：小学科学(教师版), 2020, (10): 39.

<正>"授人以鱼,不如授人以渔。"教学生数学知识,不如让学生掌握数学学习方法,老师只有培养学生的自学能力,才会使其受益终身。而预习是锻炼学生自学能力的途径之一,预习是学生课堂学习的准备,是学生自己摸索,自己提出问题、解决问题的过程。预习充分、合理、有效,有利于学生课堂学习效率的提高,可以让学生在学习过程中获得更深入的理解,感受创造的快乐。在实际教学中,很多老师也认识到了预习的重要性,纷纷采用预习方式去教学,但对学生预习之后的检查、评价却跟不上,导致预习作业成为空中楼阁,可有可无,预习质量得不到保证,学生的自学能力和积极性大大削弱。