基于“仪器分析”课程的特点，以“超星学习通”在线平台为载体进行课程思政教学初探。采用线上与线下结合的方式全方位、多层次地将课程思政元素巧妙地融入“仪器分析”课程教育中，利用“学习通”课前推送学习资料和相关思政故事，课中融入思政元素和课后进行讨论并统计详情。教学实践表明，基于“学习通”的混合式教学能有效激发学生学习的自主性，从而达到将知识传授、技能培养和思想引领相结合的教学目标。
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