基于学生思维能力培养的图形与几何教学策略

作者：王小玲

来源：福建基础教育研究, 2019, (06): 98-99.

• 图形与几何
• 教学策略
• 思维能力
• 生活经验
• 动手操作
• 多媒体技术

图形与几何是小学数学的重要组成部分。但由于小学生空间想象能力较弱,几何知识的教学内容又很多概念化、抽象化,使几何直观优势没有得到充分发挥,学生对几何的学习望而却步。因此,文章从学生的生活经验、动手操作、多媒体技术的运用等方面入手,积极探索图形与几何教学的新思路,以提升学生的几何思维能力。