高职心理健康课程教育教学的多元性分析

作者：陈凌娟

来源：教育现代化, 2020, 7(15): 109-111.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2020.15.037

• 高职
• 心理健康
• 课程教育
• 多元性

本文首先阐述了高职院校创设心理健康教育课程的主要目标,其后分析了高职院校开展心理健康教学面临的主要问题,最后提出了一系列实现高职心理健康课程教学方法多元化的策略和措施。

• 单位
  安徽职业技术学院