本文以教学“新基建”的四项基本要求为导向，分析了当前大学英语教师职业英语能力发展存在的普遍问题，从新文科背景下大学英语教师应具备的职业素养入手，就应用型高校英语教师职业英语能力培养路径提出构建基于行业企业需求以及信息技术应用的教研共同体的建议。通过提升教师职业英语能力，推动高校英语教师、学生、高校的协同进步，为培养应用型、复合型高质量创新人才提供有力保障。
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