基于“手机课堂”平台的形成性评价在大班化医学教育中的应用

作者：陈利丽; 汪晓英; 沈颖; 潘杭丽; 周雅; 戴玉英

来源：中国高等医学教育, 2017, (04): 22-23.

• 医学教育
• 手机课堂
• 形成性评价

目的:探讨基于"手机课堂"平台的形成性评价在大班化医学教育中的应用价值。方法:试验组在教学中采用基于"手机课堂"平台的形成性评价的教学评价方式,对照组在教学中采用终结性评价。两组均采用大班化教学,学期结束时两组进行闭卷考试并对试验组进行问卷调查。结果:试验组的期末平均成绩高于对照组,差异有统计学意义。结论:在大班化的医学教育中,利用"手机课堂"平台开展的形成性评价有助于完善教学过程、提高学生的课堂注意力和学习成绩。

• 单位
  杭州医学院