地理实践力视域下的校内地理课程资源开发——以“形色”App运用于校园植物调查为例

作者：谢欢芳

来源：地理教育, 2020, (02): 51-52.

• 校内资源
• 地理实践力
• 形色App

地理实践力作为地理学科四大核心素养之一,是高中地理教学中的一个重要部分。文章立足于校园,充分挖掘校园地理资源,通过应用"形色"App辅助地理实践活动,开展校园植物调查,发现并解决校园植物布局、管理存在的问题,提升学生地理实践力素养。