建“活”支架，助力整本书阅读

作者：吴丽华

来源：好作文, 2022, (22): 55-56.

<正>一直以来，初中生的整本书阅读学习效果并不明显，究其原因在于，教师在学生的整本书阅读中缺乏应有的指导，从而影响了教学质量的提升。而支架式教学模式在整本书阅读指导中的运用，可以帮助学生在各种形式的支架指引下，深入地解读与探索名著作品的内涵，抵达文本内核。基于此，本文以初中语文必读书目《朝花夕拾》为例，对建“活”支架助力整本书阅读教学展开分析，旨在“活”化支架搭建的方式，为学生的整本书阅读学习提供助力。