摘要

在二语习得的较高级阶段,产出性词汇能力往往停滞不前,即出现中介语"石化"现象。本文主要分析了导致这一现象的原因,并简要提出教学中避免"石化"现象出现的对策。

  • 单位
    黑龙江东方学院