基于亲社会行为培育的小学道德与法治大单元学习情境创设——以三年级下册第二单元《我在这里长大》为例

作者：徐碧环

来源：福建基础教育研究, 2023, (09): 91-93.

• 小学道德与法治
• 亲社会行为
• 大单元学习
• 情境创设

小学生的亲社会行为是其道德修养、健全人格、责任意识等学科核心素养的具体呈现。小学道德与法治课程中的大单元教学,基于课程核心素养目标,指导学生在创设的大情境下合作探究,协调交流,共同完成情境任务。将大单元情境细化为小任务情境,在场景学习中,培育学生的亲社会行为。