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摘要
<正>当前,学生拒绝上学现象已成为一个世界性的难题。美国流行病学调查显示,拒绝上学行为在一段时间内将影响5%28%的孩子,导致学生严重的短期和长期的困难[1]。欧美国家对学生拒绝上学行为经过近一个世纪的研究,形成了完整的预防干预体系,有很多值得学习的经验。我国对学生不上学现象的重视,起源于义务教育的实施。教育界使用的相关概念有厌学、旷课、逃学、辍学等,医学界普遍使用学校恐怖症。长期以来,我国的研究重点集中于因贫
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<正>当前,学生拒绝上学现象已成为一个世界性的难题。美国流行病学调查显示,拒绝上学行为在一段时间内将影响5%28%的孩子,导致学生严重的短期和长期的困难[1]。欧美国家对学生拒绝上学行为经过近一个世纪的研究,形成了完整的预防干预体系,有很多值得学习的经验。我国对学生不上学现象的重视,起源于义务教育的实施。教育界使用的相关概念有厌学、旷课、逃学、辍学等,医学界普遍使用学校恐怖症。长期以来,我国的研究重点集中于因贫
