“发展心理学”混合式教学模式探索与实践

作者：王金霞; 王吉春^*

来源：绵阳师范学院学报, 2022, 41(12): 68-74.

DOI：10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2022.12.010

• “发展心理学”
• 混合式教学模式
• 课程改革

随着信息化时代的来临，新的教学手段、教学策略应运而生，传统的教学模式面临着前所未有的机遇与挑战。“发展心理学”课程教学团队针对传统课程教学中存在的主要问题，依托信息化教学平台，尝试开展线上、线下混合式教学，对课程教学模式进行了相应的改革。课程改革实践证明，混合式教学模式在丰富课程资源、提升学习热情、优化课程评价等方面有明显优势。尽管此次教学改革取得了一定的成效，但还存在一些不足，建议从学校、教师和学生三个层面进行相应的改进，以期为高校开展混合式教学提供参考。

• 单位
  绵阳师范学院