促进生成——提高数学课堂效率

作者：郑志梅

来源：新课程(教育学术版), 2019, (10): 187.

<正>动态生成是课程改革倡导的一个新理念,生成性教学是指在弹性预设的前提下,在教学的展开过程中由教师和学生根据教学进展,构建教学活动的过程,在师生、生生合作、对话、碰撞中,出现超出教师预设方案的新问题,根据教师的不同处理而呈现不同的价值,使课堂呈现生机勃勃的特点。它是一种开放的、互动的、动态的教学方式,追求"生成性"课堂,是当前数学课堂教学发展的一个方向。教学中教师应善于激发学生质疑,设计有效问题,创