对“函数与导数的综合应用”的分析与思考

作者：郑良

来源：数学教学, 2019, (10): 28-30.

<正>1问题提出最近,学校高三年级安排了内容为"函数与导数的综合应用"的阶段考试,学生的答卷暴露出视野狭窄、思维混乱、表达不规范等共性现象.为什么会出现如此现象?我们又该如何应对?本文以其中的四道典型试题为例,谈谈笔者对相关问题的理解,不足之处,敬请同