党的十八大以来，习近平总书记对红色基因的传承高度重视，推动红色基因在高校育人的各个环节落地生根已成为学校思想政治教育工作的重中之重。为此，众多高校育人模式迎来新变革，与此同时在实践过程中也暴露出一定的问题。对此，本文基于CAS理论的本质特征，对目前红色基因传承存在的问题进行刨析，构建出“双融合、三阶段”的育人模型，从而让红色基因能够有效融入大学生思政教育中。
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