<正>接手这个四年级班后,为了尽快形成良好班风,我在班内施行了量化管理和小组竞争机制。可小李却成了"烫手的山芋",没有一个小组愿意接收他。原因是他三门课程都不及格,行为习惯不好,纪律差,几乎每节课后都有老师来告他的状,同学们也烦他,他总是把招惹别人当作取乐的手段,跟同学打闹、骂脏话……为了鼓励小李,我特意在量化管理上对他所在的小组有所照顾。如,完成一门作业,
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