核心素养视角下物理课程人文性的阐释

作者：苏育仁

来源：教育评论, 2018, (07): 149-152.

• 核心素养
• 物理课程
• 人文内涵
• 人文功能

中学物理教育要培养学生核心素养、实施素质教育,应以"人本"为核心,以"核心素养"为统领,在传授物理知识的同时培养学生人文精神,丰富物理课程的人文内涵,提升学生的人文素养。发掘物理课程中的人文教育因素,结合相应的内容组织教学,遵循"寓教育于传授知识之中"的原则,能对人文教育起潜移默化的作用。