新形势下重症医学卓越人才培养管理实践教学体系的构建

作者：张艺馨

来源：中医药管理杂志, 2020, 28(15): 115-117.

DOI：10.16690/j.cnki.1007-9203.2020.15.055

• 重症监护室
• 人才培养
• 医教协同模式
• 改革
• 管理

目的:探讨新形势下重症医学卓越人才培养实践教学体系的构建。方法:选取2017年2月～2019年8月重症监护室60名护理人员作为研究对象,按照随机数字表法将其随机分成两组,各30名,对照组采用传统培养模式,观察组于对照组基础上引入医教协同模式来进行人才培养。分别考核两组护理人员理论知识、专业技能情况,调查两组护理人员对培养模式的满意度。结果:观察组护理人员理论知识、专业技能考核成绩分明显高于对照组(P<0.05);观察组护理人员对培养模式的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:重症监护室人才培养改革中实施医教协同模式可有助于提高护理人员综合素质,获得护理人员高度好评,对全面推进重症监护室人才培养改革工作进展指明方向。

• 单位
  杭州市中医院