关于小学数学课堂实用性评价的思考

作者：张强

来源：读写算, 2019, (31): 186.

• 小学数学
• 课堂评价
• 有效性

课堂教学实用性评价是课堂教学中调节课堂气氛、激发学生学习兴趣必不可少的部分。现如今大部分小学数学课堂评价语言片面,缺乏针对性、准确性,评价主体常常以教师为主。作为一名小学数学教师,如何有效地、实在地运用课堂评价,激励学生主动学习、培养学生灵活多变的数学思维和促进学生创新思维的发展,值得深思。